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怎样让学生乐于学习语文
【字体: 】  【编辑日期:2015-04-12 17:37】  【来源:】  【作者:微笑】  【点击次数:
作为一位语文老师,最头疼的问题就是如何让学生喜欢语文,乐于学习语文。我总结了以下几点:
一、让学生喜欢上教语文的你要想让学生喜欢语文,首先你得让学生喜欢上教语文的你,然后他们才能“爱屋及乌”地喜欢上语文。所以你必须走进学生的心里,成为他们可信赖的朋友。上课铃响了,刚走进教室的孩子们还没做好上课的准备,教室里乱哄哄的,如果你板着脸孔走进教室,大声呵斥几声,也许,教室里真的安静下来了。但是,学生对你的感情也许也同样“静”下来了。他们更喜欢面带微笑的你,轻轻走上讲台,亲切地环视全班同学,然后和蔼地说:“同学们,你们看,这位同学坐得多端正啊,他早就做好了上课的准备。”相信你这么轻轻地一说,全班同学都早已像这位同学一样,坐得端端正正了,正满怀喜悦地等待着你上课。又如面对班里总有那么两三个不经常完成作业的同学,与其斥责他们,罚他们扫地,叫他们家长来,不如利用课余的时间,把他们找来,故作不相信的样子问他们:“听同学们说,你们几个不经常完成作业,还把字写得很糟,老师不相信,明天开始,你们把作业拿来给我检查,到期中时,比比看,谁完成得好。到时,老师要给最好的同学奖励!”相信这样一来,他们不但及时地完成作业,字也会越来越进步了。 孩子需要一种安全的环境,包括身体的和心灵的,如果他们缺乏关爱、支持和心理安慰,心里不安的土壤就会萌发出恐惧和畏缩,轻则无法集中精力学习,重则形成极端的性格。小学阶段,老师完全是学生心中崇拜的偶像,你的一言一行直接影响到他们的心情和积极性。你的一个微笑、一个抚摸或是无意的一句表扬,都会给他带来莫大的动力,调动他所有的积极性,愉快地学习。反之,你无心的一句批评或一个眼神,都会使他的积极性大挫,甚至对你所教的学科产生反感。我想起我上小学的一件事。那时,我上三年级,语数两科都名列班里前茅,一直被老师捧在手心里。一次,上数学课,同桌讲了一个笑话,我忍不住笑了起来,结果数学老师当着全班同学的面很粗暴地用教鞭打了我一下,这让一直受老师表扬的我很觉丢面子,也很受委屈,从那刻起,我厌恶起这位数学老师,也厌恶起他上的课,甚至连他布置的作业也不愿做,数学成绩一落千丈。所以作为老师,千万要注意自己的一言一行,孩子内心的冷暖很大程度上取决于你的一言一行。 

二、让学生成为讲台上最棒的主角 我们在讲台上,习惯当主角。其实,孩子是天生的演员,只要有机会,他们都可以成为最佳的男主角和女主角。为了让学生成为课堂的主人,成为学习的主人。课堂上的四十分钟,除了正规的教学外,我常把那个被老师们认为是很神圣的讲台让出来,成为他们展示自我的舞台。我让他们上来朗读,让他们上来演讲,让他们上来讲故事……有时候,有些故事性很强的课文,我让他们用课本剧的形式表演出来。我在教《蓝色的树叶》这篇课文的时候,讲了李丽林园园借绿铅笔,林园园不愿借给李丽李丽用心地画起了蓝色的树叶。我就找两个女同学上台表演。李丽梳着长辫子,林园园梳着短辫子,我找了班上两个扎长辫和短辫的女孩表演,结果出乎我意料的是,他们不但一字不漏地把主人公的话说出来,还能创造性地即兴表演,惟妙惟肖。他们的学习积极性得到了空前的提高,整节课都在欢声笑语中度过,在这种愉悦的气氛中,他们已经牢牢地记住了课文的内容。 为了培养他们的独立性,我常常假装“糊涂”。在我这位“依赖性”很强的老师面前,同学们变得越来越爱动脑筋了,越来越爱想办法了,从而学生独立解决问题的能力提高了,实践能力更强了。同时他们也体验到了学习语文的快乐,从而更乐于学习语文了。 我非常喜欢这一句话:“一个女孩对着大山喊:“我爱你——”大山回答:“我爱你——。”一个男孩对着大山喊:“我恨你——”大山回答:“我恨你……”这就是回声的效果。我们所从事的教育事业何尝不像这回声,当你把爱注入孩子们的心田,他们的爱就会向你缓缓回流。  
 

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                                                 赵老师
                                            2015年4月12号

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